锦州第一中学

锦州一高中始建于1952年8月，在二十世纪五、六十年代曾享誉东北大地，1960年被辽宁省确定为重点高中,现为辽宁省示范性高级中学。学校现有教职工164人，38个教学班，2236名学生。　　办学思想：坚持以邓小平"三个面向"为指针，以培养"四有"新人为先导，全面贯彻党的教育方针，　　以人为本、教学为主、因材施教、科研兴校、以德治教。　　校　风：勤奋、文明、求是、进取　　校　训：敬人、律已、博学、厉行　　教　风：严谨、求实、协作、创新　　学　风：好学、善思、惜时、自信　　考　风：诚实、慎思、自觉、自律　　办学目标：为培养"基础扎实、特长明显、和谐发展"的高素质人才打下良好的基础，为大学输送尽可能多的基础知识宽厚、思想活跃、　　人格健全、可持续发展的具有爱国精神和国际竞争合作意识的学生。　　"让每一个学生成材"、"让课堂焕发生命的活力"、"让校园成为师生乐园"。1．占地面积　　学校总面积62000平方米，生均27.73平方米。其中绿化面积22476平方米，生均10.05平方米。操场为400米环形跑道，占地18700平方米，篮、排球运动场占地4920平方米。　　2．建筑面积　　现有校舍建筑面积22751m2,生均10.17m2。综合楼8288m2教学楼2789m2办公楼2550m2图书信息中心2216m2学生食堂935m2其他用房1157m2，学生宿舍4816m2（每室4人，生均4.77m2）3．教学设施　　有5个理、化、生实验室，4个微机室和语音室。电教、多媒体、音乐、美术教室，设施完善，有331台微机，生机比为6.7:1。　　4．图书馆及藏书　　学校有阅览室5个，可供480人同时阅览。资料室1个，可供50位教师同时查找资料。报刊210种，藏书12余万册，设有电子阅览室，电子图书1.5万册。　　5．校园网建设　　学校建成了千兆校园网和双控系统。全校共有300个信息点，每位教工都配备了个人办公电脑。　　6．其他　　学校设有241.9m2的多媒体功能室1个，演播厅1个，大小会议室4个，广播室1个，总务处仓库4个，教工单身宿舍6个，建有自行车棚857.5m2，各处设施齐备；师生饮用符合省级标准的健尔山泉矿泉水。　　1.操场扩建标准化　　扩建后的操场占地18700平方米，400米环形跑道符合国家标准。　　2.外部环境花园化　　学校种植的树木种类繁多，有乔木、柏树、花灌木等，合计1000余株；有绿篱、地锦、山葡萄等850延长米；共有草坪6000平方米。中央路东侧新修建的长廊、绿地、花树、广场、甬路、雕塑错落有致、异彩纷呈，这里喷泉如注、绿草如茵、花团紧簇，一片生机。彩砖广场、植物园、铁艺透视围墙　　3.信息设备现代化　　千兆校园网及双控系统已经开通，每名教工都拥有个人办公电脑，电子备课、电子授课在该校已蔚然成风。　　学校被命名为省花园式单位。物质文化，突出教育性1.雕塑文化激励人　　是一高中人搏浪冲击、不畏艰辛、勇于攀登、展翅飞翔的象征。　　2.橱窗文化鼓舞人宣传师生的先进事迹，报道国内外形势，公开重要校务，形成良好的文化氛围，以此鼓舞感召全校师生。　　3.视听文化熏陶人　　该校的广播站、心理咨询室、《心理健康报》、《一高中校报》等极大的丰富了师生的文化生活，所宣传的教育思想、教育理念、心理知识、所展现的一高中的风貌，对广大师生起到了良好的美育熏陶作用，师生精神面貌蓬勃向上。　　4.升旗文化感染人　　每周一隆重的升国仪式、国旗下的演讲及每天的升降旗活动，感染着每一名学生，时刻对学生进行爱国主义教育和行为规范教育。　　教学　　在课程建设上，按照新的课程方案，结合学生的兴趣爱好和发展差异，经过不断的探索，形成了符合素质教育要求，与新课程方案相一致的课程体系。开足开齐学科类课程，开设选修课、研究性学习课程、各种艺术欣赏课和各类体育活动课，采取灵活多变的组合模式进行教育实施，为学生成长成才奠定基础1.确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用。　　近年来，随着新的课程方案的实施，研究性学习课程的开设，探究式的学习方式在课堂教学中得到广泛的应用。学生在课堂上，充分的发挥了学习的积极性和主动性，课堂气氛和谐、师生关系融洽，形成了生动活泼的教学局面，学生各种能力得到很大的发挥和提高。教师能吃透教材、熟练掌握课程标准，严格按大纲实施教学，在钻研教材、了解学生的基础上，选择优化的教学方法。课堂上充分发挥教师的主导作用，创造性的进行教学，教师不再只是知识的传授者，而且是学生发展的促进者，教师引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，教师注重创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生的主动的、富有个性的学习。　　师资　　学校工作的根本任务是教书育人，而一支修养全面、业务过硬、敢于创新的教师队伍是立校之本，决定着学校教育教学工作的品位。因此，该校特别注重培养一支师德高尚、业务、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍　　(一)教师队伍的自然情况　　该校各学科教师配备，年龄结构合理。任课教师中大学本科学历达99%，现有研究生学历的5人，在读研究生的41人（占教师总数的29.07%）,现有一级教师以上专业职称的115人，占教师总数的81.5%；高级教师57人（其中有6人为青年教师破格晋升高级），占教师总数的39.86%；有2名特级教师。我校合理配备了专业基础知识扎实宽厚、素质高、责任心强、能够胜任本职工作的教辅及后勤人员。　　(二)教师培训情况　　1.加强师德培训　　学校始终把师德培训放在首位，开展讲师德、展师风、树立教师新形象活动，开通师德热线，设立校长信箱，接受学生、家长、社会的监督。制定了《领导干部行为规范》、《锦州一高中教师行为规范》、《职员、工人行为规范》等，评选出市级师德标兵2名，校级师德标兵6名。召开了"讲师德、树新风"演讲会，韩冬老师在市教育局举办的师德演讲比赛中获一等奖。通过这些活动的开展，极大地提高了教职员工的敬业精神和师德水平，学校涌现出一批敬业爱岗、真情奉献的先进人物，有工作到生命一息的老教师；有妻子患绝症却无暇陪伴的中年教师；有父母临终不能床前尽孝的青年教师；带病工作的、为困难学生慷慨解囊的更是不胜枚举。特别是"非典"时期，该校教师的事迹更是感人，孟昭伟老师的丈夫到上海出差，她在丈夫回来的前一天晚上，主动找学校领导说明情况。当时孟老师完全可以与丈夫团聚，回家隔离，可她却带着孩子住到学生宿舍，与丈夫隔离；几位年轻教工主动推迟婚期；医务室人员为学校消毒工作到午夜。尽管他们失去了很多，但他们却拥有世界上宝贵的东西，那就是高尚的师德。2.加强对青年教师的培训　　青年教师的培养是学校教育教学质量可持续发展的关键环节。恢复建校初期，学校制定了《青年教师培养提高规划》，提出了"一年胜任工作，二年提高能力，三年形成专长，五年成为骨干"的具体目标。为实现这一目标，我们通过"压担子，结对子，引路子，搭台子"等一系列环节，让青年教师在中老年教师的辅助引导下，从“扶着走，跟着走，指着走，自己走"到"站稳讲台，积累经验，形成特色"。学校恢复以来，共开拜师会7次，拜师结对94人次，有效的优化组合了学校内部师资。从教材分析到课堂教学方法上都能实现了以老带新，新老配合，相互促进的作用。　　3.加强校际交流，学习先进经验　　我们积极鼓励教师自主学习，创造机遇组织教师到外地学习考察。几年来，我们曾先后集体组织教师到泰山、华东五市学习考察，曾先后派出一线教师到北京、天津、上海等地各学校学习考察，也有的教师利用假期自由组合到全国各地学习考察。回校后，他们以座谈会的形式或以书面的形式交流考察感受、为学校发展献计献策，并将学到的新鲜经验融入自己的教育教学中。我校与锦州二高中结成友谊校，互派教师听课、授课，取长补短。分别与辽西地区十七家重点高中建立校际联系，增强了自我完善、自我发展的主动性、积极性。我们还与市实验小学、实验中学、慧泉高中进行横向和纵向联系，研究学生从小学到初中的心理、生理发展历程，根据学生的身心特点有针对性的开展高中教育.　　4.鼓励深造，提升学历　　创造条件，鼓励深造。为提高在职教师的专业水平和学历水平，学校制定了鼓励在职进修深造的各项政策，从时间上提供方便，在经济上大力扶助。支持报考研究生和在职进修研究生。现在研究生班毕业5人，又有41人在读研究生。　　5.重视现代技能培训　　我校50岁以下均拿到计算机信息考试合格证。有2名大学本科学历的计算机教师，还有多位计算机自学成材者，有力地促进了学校电化教学。通过计算机二级考试12人。我们鼓励教师购买个人办公电脑，并给予一定的资金补助，使教师的个人电脑普及率达到了100%，并有110名教师购买了打印机。学校投资建了宽带网、局域网和校园网，并建立了校园广播、校园闭路和校园外语听力接收系统，既促进了教师学习电脑的积极性和电脑操作水平的提高，又丰富了教师的现代信息含量。　　6.加强英语培训　　为了使大多数教师能进行双语教学,我校利用周四下午业务学习时间，对教师进行英语培训，培训分为一级、二级两个层次，为教师的可持续发展提供平台。　　7.鼓励教师创新，涌现出大批骨干教师　　几年来，为了支持教师大胆进行教学改革，我校每年都举行"荷叶杯"、"创新杯"、"新秀杯"、"示范杯"等教学大赛并积极参与省市级比赛，我校先后有42名教师获、省级优质课奖励，4名教师被评为省市学科带头人，9名教师被确定为市骨干，6名教师被确定省市教师。　　2.形成具有一高中特色的各科教学模式　　为了培养学生的综合学力，我们提炼并总结了有我校特色的、适合我校学生发展特点的课堂教学策略，即"确保基础、分类活动、分层推进、激发潜能”。在实施这一策略的过程中，各学科形成了自学辅导式、讨论式、尝试式、探究式等强调学生主动参与的教学模式。如政治科的"疑、悟"教学法和"四步教学程序"；物理科的"三环一创"教学法；数学科的"两案--七环节"复习模式；语文科的"六步一环"教学法。以及研究性学习的方式教学法等。一个全面贯彻素质教育，创新课堂教学的活跃氛围已在我校形成。　　3.优化教学手段　　在各科教学活动中，逐步使用电教手段，增加教学密度，提高教学质量。利用多媒体、多功能电教室进行教学，运用了现代化的教学手段，如实物投影、电脑编程、双控系统等，加大了课堂教学的密度、精度，增加了直观和趣味性，大大提高了教学效果。以生物、化学、语文等教研组为龙头的教师自制课件多次在省市乃至全国获奖。目前，教师自制课件，运用现代化教育手段进行教育教学在我校已蔚然成风　　锦州一高中http://www.cbe21.com/yewu/jinzhou_yizhong/jzyz.htm#5　　名为"生命之树"的锦州市高级中学校徽，以"J、1、G"为设计元素，揉合了树木、书本、天空、海洋和海鸥的形态，艺术变形为一棵茂盛的参天大树，象征着生命与希望。　　它是生命力的象征。一高中自1952年诞生之日起，便在党的领导下，在全社会的关注下，深深扎根于这片沃土之中，与全校师生风雨同舟，生死与共，百折不挠，并以"十年树木，百年树人"为己任，以培养"基础扎实、特长明显、和谐发展"的高素质人才为办学目标，聚精会神办教育，一丝不苟抓管理，使一高中这棵生命之树常青。　　它是志气和发展的象征。图案中，"1"字如生命的主线，顶天立地的脊梁，它昂扬向上的姿态，体现一高中不断成长、壮大、发展的势态；三本展开的书构成树冠和天空，三条波浪线犹如波涛涌动的大海，在天空与大海之间，一只海鸥搏浪冲击，表现出"天高任鸟飞，海阔凭鱼跃"的意境，象征着一高中人在知识的海洋中遨游，汲取知识，健康成长。它是自然和谐的象征。校徽融合了树木、天空和海洋这些自然的形态，它既体现了滨海新锦州的地域特色，又体现了一高中亲近自然、和谐发展的理念。一高中院内古树蓊郁，环境幽静，蓬勃而生的这些树木，既是学校厚重历史的积淀，又是和谐美好的象征。晨起暮歇时，选择一本跟大树一样有生命力的书籍去阅读，你就会收获一片苍翠不老的生命。　　校徽采用绿色和海蓝色为基础色，绿色代表朝气和旺盛生命力；海蓝色象征着宁静、致远、积极、健康和文明。